Talleres en inglés - Ingeles lantegiak - English workshops

miércoles, 27 de octubre de 2010

JACK O' LANTERN HECHO DE PIPAS DE CALABAZA

Teniendo en cuenta de que uno de los contenidos establecidos en el currículum para el primer ciclo de primaria en el área de lengua extranjera es la "Escucha y comprensión de textos literarios adaptados y adecuados a los intereses infantiles tales como cuentos, canciones y rimas de la tradición oral, con apoyo visual, gestual y mímico y con una participación progresiva en los mismos a través de gestos y repetición de partes del discurso", una de las manualidades que he hecho este año es un mosaico hecho con pipas de calabaza. Es una especie de apoyo visual que apoya al poema que trabajamos el día anterior "Five Little Pumpkins".
A ver qué os parece:

martes, 26 de octubre de 2010

HALLOWEEN

Este año, ateniéndonos a las indicaciones que nos hacen desde el Gobierno Vasco, he intentado que las actividades para Halloween con los niños de Educación Infantil (HH5) tengan relación con el siguiente contenido: Escucha, comprensión global, memorización y recitado de algunos fragmentos de canciones, cuentos, poesías o rimas en lengua extranjera.

Así pues, en el "Circle Time" hemos estado trabajando con el poema "Five little Pumpkins". En la página de DLTK lo podéis encontrar en varios formatos: poema, cuento, felt board, puppet pieces... 

lunes, 25 de octubre de 2010

CIRCLE TIME, TABLE TIME, PLAY TIME

Otra de las estrategias que llevo a cabo en el aula para organizar a los alumnos es la estructura de la clase. Para ello, divido la sesión en 3 fases:


- Circle time. Lo primero que hacen es "sit down on the red line". Es una rutina, lo tienen muy interiorizado y no tienen dudas de que es lo primero que hay que hacer al llegar a clase. Durante esta fase les introduzco el nuevo vocabulario, les cuento un cuento, les canto una canción, les explico qué es lo que vamos a hacer en esa sesión, etc. Es todo de forma oral.

 
(Imagen de: scuole.rimini.com)

- Table time. En esta fase los alumnos tienen que hacer las actividades de escribir, recortar, pegar, unir, etc. Son para hacer sentados en las sillas (Now, sit down on your chairs). A veces pongo música de fondo para animar esos momentos, que pueden llegar a resultar muy silenciosos.


- Play time. Los últimos 10-15 minutos los reservo para jugar, cantar una canción, hacer un baile, un teatro, etc. A veces no me da tiempo, dependiendo de qué actividad haya propuesto en la fase "Table time". 

ORGANIZAR EL CALENDARIO

Lo primero que yo aconsejo es marcar en el calendario los días clave en los que haya algo que celebrar. Me refiero a días especiales en los que se trabaja, sobre todo, la cultura. Así ya tendrás esos días marcados y planeados en tu plan de trabajo, por lo que no se te olvidará ninguno de los grandes acontecimientos.

Los días que yo celebro son los siguientes:
- Halloween
- Bonfire Night
- Thanksgiving Day
- Christmas
- St. Valentine's Day
- St. Patrick's Day
- Easter

Puedes celebrar muchos más días que sean representativos para ti. Mother's day, Father's day, Earth Day...

Así es como yo me organizo (pincha en la imagen para verlo más grande):


En esta página web puedes ver todos los Bank holiday dates del Reino Unido: 


Sara

lunes, 18 de octubre de 2010

¿CÓMO EMPEZAR A ORGANIZAR UNOS TALLERES EN INGLÉS?

Si comenzar un curso escolar no resulta fácil, tampoco resulta nada sendillo comenzar unos talleres en inglés. Los alumnos son mucho más exigentes porque esperan que los talleres sean algo entretenido y divertido; además, los padres esperan que aprendan todo lo que los libros no les pueden enseñar. Los talleres, tal y como yo los entiendo, pretenden hacer que los alumnos se acerquen a la lengua inglesa desde un punto naturalista, es decir, que se sumerjan en el inglés.